Atento DIF Jalisco a los riesgos en adolescentes

Conferencia “Adolescencia y Postmodernidad, Riesgos Psicosociales”

Guadalajara, Jalisco

El índice de suicidios en los jóvenes, el incremento de consumo de alcohol y drogas a edades más tempranas, la práctica de actividades que ponen en riesgo su vida  y su participación en el crimen organizado, son consecuencias de una deficiente dinámica familiar, así lo explicó Francisco José Gutiérrez Rodríguez, director del centro de Evaluación e Investigación Psicológica de la UdeG, durante la conferencia “Adolescencia y Postmodernidad, Riesgos Psicosociales”, que impartió durante la capacitación a la Red de Psicólogos de los Sistemas DIF Jalisco y municipales.

 “Advertimos toda una serie de prácticas de riesgo  donde el joven no tiene una idea clara de cómo se expone: la ruleta sexual, diferentes modalidades de acrobacias donde el joven puede llegar a tener conductas parasuicidas, que ponen en peligro su vida y que el joven no reflexionó en torno a ello”, advirtió Gutiérrez Rodríguez.  
 
El especialista enfatizó a los profesionales de la salud mental, la necesidad de actualizarse sobre las nuevas tendencias de drogas, video juegos, actividades de recreación en las que participan adolescentes y jóvenes, ya que muchas de estas atentan contra su vida o la de otros.
 
Gutiérrez Rodríguez reconoció que el Sistema DIF Jalisco y los municipales, mediante  los servicios de atención psicológica, actúan como un termómetro social del entorno, por lo que recomendó abordar la problemática que afronta el adolescente, involucrando a los integrantes del núcleo familiar e instruyó a los profesionales a buscar alternativas complementarias que promuevan el aprendizaje multidisciplinario en búsqueda de la solución oportuna.
 
“Qué alternativas tendríamos que estar planteando: sí a las escuelas de padres, sí a la actualización de los temas de escuelas de padres, sí a la incorporación en programas participativos, sí a las conferencias con metodología participativa porque estamos conscientes que la información no modifica la actitud. Tenemos que ponernos de acuerdo diseñadores, psicólogos y pedagogos para elaborar materiales educativos”, concluyó el investigador.